Биологические особенности хищных млекопитающих

Содержание

Введение………………………………………………………………………… 3

Глава 1. Биология хищных млекопитающих

1.1. Биологические, морфологические, экологические особенности отряда хищные млекопитающие………………………………………. .5

1.2. Характеристика семейств отряда хищные……………………….. 17

Выводы по первой главе……………………………………………………… 22

Глава 2. Формирование знаний у учащихся начальной школы о хищных млекопитающих

2.1. Особенности формирования знаний о животных у младших школьников……………………………………………………………….23

2.2. Методические аспекты формирования знаний о хищных млекопитающих по УМК «Школа России»…………………………….38

Выводы по второй главе……………………………………………………….. 39

Заключение…………………………………………………………………….. 40

Список библиографических источников и литературы………………….42

Приложение

Введение

Всестороннее исследование особенностей организма хищных млекопитающих может служить ключом к познанию общего направления приспособления видов к изменяющимся условиям существования и поможет раскрыть некоторые поведенческие реакции животных с позиции эволюционной экологии.

Таким образом тема «Биологические особенности хищных млекопитающих», является актуальной при изучении раздела «Человек и природа» в курсе окружающий мир УМК «Школа России».

Объект исследования: процесс знакомства обучающихся с Царством животных.

Предмет исследования: возможности формирования знаний о хищных млекопитающих по УМК «Школа России» в курсе предмета «Окружающий мир».

Цель исследования: описать биоэкологические особенности отряда хищные млекопитающие и рассмотреть возможности формирования знаний о хищных млекопитающих в курсе предмета «Окружающий мир» по УМК «Школа России».

Гипотеза исследования: средствами УМК «Школа России» возможно формирование знаний о хищных млекопитающих в курсе предмета «Окружающий мир».

Задачи исследования:

1. Дать общую биоэкологическую характеристику отряда хищные млекопитающие.

2. Проанализировать УМК «Школа России» на предмет формирования знаний о хищных млекопитающих у младших школьников в курсе предмета «Окружающий мир».

3. Рассмотреть методику формирования знаний у младших школьников о видовом разнообразии млекопитающих и о биологических особенностях хищных млекопитающих.

Методы исследования теоретические: изучение психолого-педагогической и методической литературы, анализ, синтез, обобщение;

База исследования: БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 87».

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка библиографических источников и литературы, приложения.