Особенности психологического консультирования младших школьников

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы изучения особенностей психологического консультирования младших школьников 5

1.1 Сущность понятия «психологическое консультирование» 5

1.2 Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста 9

1.3 Сущность и специфика психологического консультирования младших школьников 15

Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей психологического консультирования младших школьников 22

2.1 Организация и цели констатирующего исследования 22

2.2 Программа психологической помощи младшим школьникам 24

2.3 Анализ результатов контрольного исследования 31

Заключение 33

Список использованной литературы 36

Приложения 38

Введение

Психологическое консультирование по своей сути является профессиональной помощью человеку в определении наиболее эффективных способов разрешения его сложной жизненной ситуации. Психологическое консультирование направлено, прежде всего, на психически здоровых людей, которые оказались в сложной жизненной ситуации или желают улучшить качество жизни.

Цель психологического консультирования заключается в оказании помощи в разрешении проблемы человека. Понять и изменить малоэффективные модели поведения, для того, чтобы научиться принимать наиболее важные решения, разрешать появляющиеся трудности, достигать выделенных целей, жить в гармонии с собой и окружающей действительностью.

Практика психологического консультирования в системе начального образования переживает на сегодняшний день период своего активного становления. Это требует от педагога-психолога, с одной стороны расширения его методического арсенала и соответствующего круга психологических представлений, с другой стороны, классификации уже существующего опыта, выделения конкретных научно-методических подходов, более ясного обозначения позиций.

Цель исследования – исследовать особенности психологического консультирования детей младшего школьного возраста.

Исходя из цели, в работе были поставлены следующие задачи:

1. Изучить общую характеристику психологического консультирования

2. Рассмотреть психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста

3. Проанализировать сущность и специфику психологического консультирования младших школьников

4. Провести эмпирическое исследование особенностей психологического консультирования младших школьников

Объект исследования – психологическое консультирование.

Предмет исследования – особенности психологического консультирования детей младшего школьного возраста.

Гипотеза исследования – мы полагаем, что комплексная программа с использованием арт-терапевтических технологий способствует снижению уровня тревожности у младших школьников.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученного материала в дальнейших психологических исследованиях по данной теме.

При проведении исследования были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Работа содержит введение, две главы, заключение, список использованной литературы из 25 источников.