«Особенности поведения в конфликте, юношей с эмоциольно-волевыми расстройствами.

Введение 3

Глава I. Теоретические-методологические подходы к проблеме поведения в конфликте с эмоционально-волевыми расстройствами 5

1.1. Эмоционально-волевые расстройства 5

1.3. Особенности поведения в конфликтах юношей 10

Выводы по главе I 16

Глава II. Эмпирическое исследование по теме: «Особенности поведения в конфликте, юношей с эмоционально-волевыми расстройствами» 17

2.1. Описание процедуры и методов исследования 17

2.2. Обработка и анализ полученных результатов 25

Выводы по главе II 29

Заключение 30

Список литературы 31

Приложения (Практические рекомендации) 33

Актуальность. Для соответственного развития в социуме, а также нормальной жизнедеятельности важной является эмоционально-волевая сфера. От нее многое зависит. И это касается не только семейных отношений, но и профессиональной деятельности. Сам процесс является очень сложным. На его происхождение влияют различные факторы. Это могут быть как социальные условия человека, так и его наследственность. Данная сфера начинает развиваться еще в раннем возрасте и продолжает формироваться до подросткового. Подростковый возраст определяется как этап особой чувствительности, что отражается в легкой возбудимости, неустойчивости настроения, сочетании полярных качеств, проявляющихся поочередно, кроме того, определенные характерные черты психологических взаимодействий переходного возраста имеются в гормональных и физиологических процессах.

Степень изученности проблемы. Проблеме изучения волевых и эмоциональных процессов посвящены фундаментальные труды как зарубежных, так и отечественных ученых. К данной проблеме обращаются В.К. Вилюнас, Л.С. Выготский, К.Э. Изард, Е.П. Ильин, А.Н. Леонтьев. Так, Л.С. Выготский рассматривает развитие высших психических функций, как переход «естественных» функций в «культурные», который происходит в ходе общения ребенка со взрослым на основе опосредования этих функций речью и другими знаковыми структурами.

Цель – проанализировать и выявить особенности поведения в конфликте юношей с эмоционально-волевыми расстройствами.

Объект – эмоционально-волевые расстройства

Предмет – Особенности поведения в конфликте юношей с эмоционально-волевыми расстройствами.

Гипотеза – поведение в конфликте юношей зависит от степени

эмоционально-волевого расстройства.

Задачи:

1. Рассмотреть особенности и типы эмоционально-волевых расстройств;

2. Проанализировать особенности поведения подростков;

3. Выявить в чем заключаются особенности поведения в конфликте юношей с эмоционально-волевыми расстройствами.

Методики иссследования:

- диагностика волевого самоконтроля (опросник ВСК) А. Г. Зверкова и Е.В. Эйдмана.

- тест Спилбергера-Ханина

Эмпирическая база исследования. В исследовании принимало участие 2 группы: 1. Юноши с эмоционально-волевыми расстройствами (15 человек) и 2 – здоровые юноши (15 человек). Всего 30 человек.

Теоретическая и практическая значимость работы заключается в комплексном подходе к поведению в юношеском возрасте с эмоционально-волевыми расстройствами.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Объем работы составляет 30 листов. Текст включает в себя 2 таблицы и 2 рисунков.

Научная новизна исследования. Проведены исследования на выявление особенностей поведения в конфликте юношей с эмоционально-волевыми расстройствами.