Творческое мышление

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОНЯТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 5

1.1. Определение творческого мышления 5

1.2. Особенности творческого мышления 12

1.3. Сферы специализации правого полушария в творческом мышлении 14

2. ЛИЧНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО 16

2.1. Специфика мышления творческой личности 16

2.2. Условия, которые способствуют или препятствуют быстрому нахождению решения творческой задачи 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25

Актуальность темы: мы живем в век научно - технической революции, и жизнь во всех ее проявлениях становится разнообразнее и сложнее; она, чем дальше, тем больше, требует от человека не шаблонных, привычных действий, освященных многовековыми традициями, а подвижности мышления, быстротой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Творческое мышление требует и современное производство, где буквально на глазах появляются новые профессии и на убыль идут те, где нужен тяжелый, однообразный, исполнительский труд. Человеку с творческим складом ума легче не только сменить профессию, но и найти творческую «изюминку» в любом деле, увлечься любой работой и достичь высокой производительности труда. Поэтому очень важно, чтобы те, кто сейчас ходит в детский сад, смогли бы вырасти не только здоровыми и крепкими людьми, но и - инициативными, думающими, способными на творческий подход к любому делу, за которое они бы не взялись.

Недаром во многих развитых странах мира идут научные и практические поиски путей развития творческих способностей.

Биологи считают, что среди 15 миллиардов клеток головного мозга активно работают лишь 3 - 5%. Психологи так же признают, что человеческий мозг несет в себе огромную, пока далеко не используемую избыточность природных возможностей и что гениальность - это не отклонение, не аномалия человеческого ума, как склоны считать некоторые, а, напротив, высшая полнота его проявления, обнажение природных возможностей.

Оказывается, природа щедро наделила каждого здорового ребенка возможностями развиваться. И каждый здоровый малыш может подняться на самые большие высоты творческой деятельности. Но в жизни мы видим совсем иное. Может быть, все - таки правы те, кто говорит, что умным надо родиться? Теперь известно, что в генах зародыша закодировано многое из того, каким станет будущий человек: и цвет кожи и волос, и разрез глаз, и нос, и губы, и многое другое. Но закодировано ли его умственное развитие? Многие годы так и считали, а кто - то считает и сейчас: да, способности человека зависят от его задатков, то есть генетически обусловлены. Но вот советские генетики Н.П. Дубин и Ю.Г. Шевченко утверждают, что духовное развитие не записывается в генах. Оно фиксируется в социальной программе, которая передается путем воспитания, усложняется и развивается с каждым новым поколением.

Цель работы: Выявить особенности творческого мышления.

Задачи данной курсовой работы:

1. Проанализировать литературу по рассматриваемому вопросу;

2. Раскрыть сущность понятий по данной теме;

3. Подобрать методики для диагностики творческого мышления;

4. Проанализировать результаты экспериментального исследования.