Формирование познавательных интересов в обучении

Содержание

Введение 3

1. Основы развития познавательного интереса 5

2. Необходимые условия формирования познавательного интереса 9

3. Роль взрослого в формировании познавательного интереса 11

4. Роль педагога в формировании познавательных интересов в обучении 12

Заключение 15

Список литературы 16

Введение

Под познавательным интересом разные его исследователи понимают:

• особую избирательную тенденцию личности на процесс познания, характер которой выражается в какой-либо предметной области (С. Л. Рубинштейн);

• желание человека обращать на что-то внимание, узнавать некоторые предметы и действия (Ф. Н. Гоноболин);

• специальное избирательное, наполненное сильными впечатлениями и устремлениями, отношение личности к окружающему миру, к его объектам, действиям, процессам (Г. И. Щукина);

• чувственно окрашенную потребность, прошедшую стадию мотивации и придающую работе человека увлекательный характер (И.Ф. Харламов) (3).

Из этого ясно, что разные авторы по-своему трактуют понятие познавательного интереса, но при этом не противореча друг другу, выделяя различные грани этого понятия, взаимно его обогащая.

Постоянно укрепляясь и развиваясь, познавательный интерес становится основой позитивного отношения к учению. Под его воздействием у человека регулярно возникают вопросы, ответы на которые он самостоятельно каждый день активно ищет. При этом поисковая работа идет параллельно с увлечением, и школьник испытывает удовлетворенность от успеха. Под влиянием познавательного интереса учебная работа, в том числе и у слабых учеников, проходит более продуктивно.

Познавательный энтузиазм ориентирован не только на процесс познания, но и на его результаты, а это постоянно соединено со стремлением к цели, с ее реализацией, преодолением трудностей, волевым напряжением и усилием.

При правильной педагогической организации систематической и целенаправленной работы познавательный интерес учащихся может и должен стать устойчивой чертой личность школьника и оказывать мощное воздействие на его развитие в целом.