Символика цвета и её функции в сказках Уайльда.

Введение 2

Глава I. Цвет как выразительное и изобразительное средство в литературе 8

1.1. История изучения цветообраза 8

1.2. Проблемы поэтики цветообраза 15

Выводы по первой главе 25

Глава II. Функции цветообразов в сказках Оскара Уайльда 26

2.1. Цвет в системе характерологических свойств героев в сказках 26

2.2. Цвет и сюжет в сказках 31

Выводы по второй главе 40

Заключение 41

Список литературы 46

Проблема цвета, цветовой символики и цветовой перцепции уже давно притягивает внимание представителей различных сфер науки - антропологов, этнографов, психологов, философов, и т.д.

Исследователей всегда волновал вопрос о природной сути цветовых категорий, о том, как они отображаются в сознании людей и как взаимодействуют друг с другом. Из-за такой постановки вопроса возникла целая наука о цвете - цветоведение или хроматология (от гр. chroma (chromatos) - цвет, logos - понятие, учение).

Классификация цветообозначений - одна из наиболее трудноразрешимых тем как в лингвистике, так и в хроматологии. Исследователи часто думают над вопросом: осуществимо ли абсолютное описание наименований цвета. Например, психолингвисты А. В. Михеев, Р. М. Фрумкина полагают, что в научной литературе нет подобного описания имен цвета, которое можно было бы наименовать "системным".

Большая часть лингвистов полагает, что субстанция цвета не может быть определена некоей системой координат, и что оптический спектр континуален: в нем нет рамок между определенными цветами. На самом деле, не представляется возможным точно определить, где кончается голубой и где начинается синий. У носителя языка на данный счет может быть собственное личное мнение.

Оттого вопрос о рамках цветового пространства и сейчас остается открытым. Несмотря на такие сложности в описании имен цвета, в науке реализовывалось много попыток систематизировать и классифицировать их.

При описании цветонаименований в лингвистике ученые сталкиваются с множеством вопросов. Один из главных – вопрос классификации цветовых прилагательных.

Пытаясь описать отношений между словами-цветообозначениями в определениях сходства (количественной оценки) исследователи говорят о том, что невозможно построить описание на базе модели трехмерного психологического пространства цветоощущения. И это не зависит от выбора метаязыка описания. При выстраивании модели смысловых отношений у “имён цвета” ученый сталкивается с невыполнимостью отыскать общий принцип для классификации и отбора единиц.

Важную роль цвет играет в художественном произведении писателей, цвет часто характеризует персонажей, передает описание природы, местности, интерьера, а также представляет нам позицию автора.

Мастером описаний и изображений, в частности цветовых, является О. Уайльд. За прошедшее столетие со дня смерти писателя его произведения изданы практически на всех языках, его пьесы ставят лучшие театры мира. Ему посвящены не только научные исследования, но и романы, фильмы, телепередачи.

Парадоксы Уайльда цитируют в самых разных аудиториях. Творчество и личность Оскара Уайльда, жившего на рубеже XIX – XX вв., пройдя путь от прижизненной славы до позора и забвения, оказались необычайно востребованы современной постмодернистской культурой XX –XXI вв. Его произведения стали наиболее рафинированной классикой и также – достоянием культуры массовой: парадокс в духе Уайльда.

Актуальность работы обусловливается значимостью более глубокого понимания индивидуально-авторской цветовой картины мира О. Уайльда, а также возможностью проследить цветовые обозначения и их роль непосредственно в сказках писателя. Так как именно сказки О.Уайльда представляют наибольший интерес в данной тематике.

Благодаря яркой насыщенной цветовой палитре сказок Уайльда у читателя формируется красочный образ того, что он читает.

Картина мира, как всякий познавательный образ, схематизирует и упрощает реальность. Картина мира автора формируется из деталей, которые в текстах О. Уайльда представлены компонентами портрета или пейзажа, отдельно взятыми объектами материальными или состояниями психологическими.

Степень разработанности: большой вклад в исследование цветообозначений, в изучение общих принципов цвета и его оттенков внесли лингвисты. Цветовая лексика исследовалась достаточно обширно: изучался ее состав (В. А. Москович, А. П. Василевич, Т. А. Михайлова и др.), структура семантическая (А. А. Брагина, И. В. Макеенко, С. В. Бекова и др.), генезис слов со значением цвета (, Н. Б. Бахилина, Л. М. Грановская и др.), функционирование слов-цветообозначений (С. В. Бобыль, Н. Ф. Пелевина, Л. А. Качаева и др.).

Фокус лингвистических изучений в последнее время попадает функционирование данных единиц в произведениях художественных (Г.К. Тойшибаева (1990), A.A. Величко (2010), В.Ш. Курмакаева (2001), Е.В. Губенко (1999), С.Г. Носовец (2002), Н.В. Разумкова (2009), И.Н. Лукьяненко (2004), Ю.А. Карташова (2004), С.И. Меньчева (2004), Н.В. Коптева (2005), С.Н. Бабулевич (2004), И.В. Цегельник (2007) и др.).

Данные тенденции не случайны, так как нынешняя теория языка с ее живописно проявленной антропоцентрической ориентацией увеличила внимание к тексту не только как к форме коммуникации, но и как к культурно маркированной единице.

Обширная литература, посвященная Оскару Уайльду, растет из года в год. О нем писали крупнейшие современники: Д. Б. Шоу. Д. Джойс. А. Жид.

В первой половине XX в. были изданы труды P. X. Шерарда, Ф. Харриса, X. Пирсона. Во Франции об Уайльде писали признанные мастера: А. Моруа, Р. Мерль. А. Камю, В Германии об Уайльде писали К. Хагеманн.

Т. Манн в статье 1947 г. «Философия Ницше в свете нашего опыта» сопоставлял О. Уайльда и Ф. Ницше. Выдающийся латиноамериканский писатель X. Л. Борхес в 1994 г. опубликовал статью «Об Оскаре Уайльде»

В конце XX в. исследователи отмечают наметившийся новый подход к изучению О. Уайльда: рост интереса к творчеству, к проблемам формы, композиции, стиля. Примером может служить книга Я. Смола «Новый Оскар Уайльд», в которой автор стремится «воссоединить Уайльда-писателя и Уайльда-апостола красоты», обращается к роли Уайльда в формировании литературного процесса fin de siecle («конец века»).

Новое поколение филологов (А. Г. Образцова. Е. С. Куприянова. Г. Т. Резяпова. О.О. Легт, А.И. Тетельман) обращаются к категориям парадоксальности, театральности, игры, мифотворчества, к теме взаимодействия жанров в творчестве О. Уайльда.

Следовательно, обзор работ литературоведов дает возможность говорить о хорошей разработанности темы творчества О. Уайльда. Также ввиду многогранности и сложности, оно требует последующего исследования.

Методологическая основа данной работы включает достижения отечественного литературоведения, а также зарубежных исследователей.

Объект исследования: литературное творчество О. Уайльд

Предмет исследования: значение цвета в сказках О. Уайльда.

В ходе исследования была выдвинута следующая гипотеза:

Изучение символики цвета и её функции в сказках Уайльда будет эффективным и расширит представления о историко-литературном процессе если:

- будет исследован теоретически цвет как выразительное и изобразительное средство в литературе

- Будут проанализированы основные функции цветообразов в сказках Оскара Уайльда;

Цель работы: исследовать символика цвета и её функции в сказках Уайльда.

Задачи:

1. Рассмотреть историю изучения цветообраза

2. Определить проблемы поэтики цветообраза

3. Проанализировать цвет в системе характерологических свойств героев в сказках

4. Проанализировать цвет и сюжет в сказках О. Уайльда

Методы исследования: основной метод исследования – аналитический, ориентированный на изучение особенностей стиля произведений О.Уайльда. Также были использованы сравнительно – типологический, сравнительно- исторический методы.

Структура работы: работа имеет традиционную структуру, она состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы.

Во введении мы определили актуальность исследования, наметили основные задачи и проблемы определили гипотезу, объект и предмет исследования. Наметили методы и исследования и разобрали степень разработанности проблемы.

В первой главе «Цвет как выразительное и изобразительное средство в литературе» мы рассмотрели историю изучения цветообраза, а также выявили проблемы поэтики цветообраза.

Во второй главе «Функции цветообразов в сказках Оскара Уайльда» мы проанализировали цвет в системе характерологических свойств героев в сказках, а также проанализировали цвет и сюжет в сказках.

В заключении подведены основные итоги работы.

Научная новизна данной работы состоит в том, что были исследованы цвета в сказках О. Уайльда в качестве отражения характеристики героев и в качестве отражения сюжета сказок. Данный аспект комплексно изучен. определены общие составляющие структуры цветовых концептов; определен функциональный потенциал писательских цветовых концептов О. Уайльда при основании образов художественных персонажей в пространстве текста сказки, портретных, пейзажных и интерьерных описаний.

Теоретическая значимость настоящей работы состоит в том, что итоги изучения цветовой картины мира О. Уайльда могут дополнить теорию языковой личности, а также лингвокультурологическое и лингвостилистическое понимание идиостиля писателя.

Практическое использование работы определяется тем, что результаты данного исследования могут быть использованы в дальнейшем на лекциях и семинарах в рамках курса «Зарубежная литература».