Психологические факторы суицидальных рисков среди подростков

Содержание

Введение…………………………………………………………………….…3

Глава 1. Изучение особенностей суицидальных рисков у подростков в психологической науке.

1.1. Основные понятия в области суицидального поведения ….......…………..5

1.2. Психологические особенности суицидального поведения среди подростков…………………………………………………….………………6

1.3. Факторы суицидального риска у подростков ………………….…………..8

1.4. Динамика развития суицидального поведения……………....……………10

1.5. Причины возникновения и развития суицидального поведения среди детей и подростков…………………………………………………………..13

Выводы по 1 главе.………………………………………..….…….16

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей суицидальных рисков у подростков.

2.1. Организация и методы исследования………….………......……16

2.2. Методы и методики исследования…………………………...…17

2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования…………..23

2.4.Особенности взаимосвязи показателей социально-психологической адаптации и суицидального рискау подростков…….….26

Выводы по 2 главе………………………………………………….....36

Выводы по результатам работы…………………………………….…………..37

Список литературы………………………………………………….………...…38

Приложения…………………………………………………………………...…39

Введение.

Особое внимание уделяется проблеме суицидального поведения. Как известно, суицид занимает третье место в классификации причин смертности у населения (после онкологических болезней и заболеваний сердца). В соответствии с прогнозом ВОЗ в 2020 году приблизительно 1,5 миллиона людей во всем мире погибнут по причине самоубийства, и в 10-20 раз большее их число совершит суицидальные попытки.

По данным ВОЗ около 20% самоубийств в мире приходится на подростковый и юношеский возраст. Число же суицидальных действий и намерений гораздо больше.

В России, за последние 6-7 лет, частота суицидов составила 19-20 случаев на 100 тысяч подростков. Средний показатель в мире – 7 случаев на 100 тысяч. Это выводит нашу страну на одно из первых мест в списке стран, где подросткам наиболее свойственно суицидальное поведение.

Важно понять, что подростковый суицид сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Период подросткового возраста в психологии характеризуется как кризисный период. Это момент перехода из детства во взрослую жизнь. Подросток – это уже не ребенок, но еще и не взрослый. У него появляется новообразование - «чувство взрослости», а новых смыслов, ценностей взрослой жизни, форм взаимодействия во взрослом мире еще нет. Ведущей деятельностью в этот период является общение со сверстниками. Быть принятым в своем окружении друзьями и одноклассниками становится гораздо значимее и важнее, чем у взрослого человека. Сложный кризисный период подросткового возраста характеризуется не только внутренними конфликтами самого ребенка, но и появление огромного количества конфликтов с окружающим миром. Миром пока для него непонятным, неясным, пугающим. Попытка войти в новый, взрослый мир связан с проблемами, который подросток не в силах решить самостоятельно, и не в силах объяснить это окружающим.

Ряд отечественных исследователей (А.Г.Амбрумова(1,2), Н.Е.Бачериков(3), Е.М.Бруно, Н.Д.Кибрик и др.) Отмечают принципиальное отличие суицида подростка от суицида взрослого человека. Согласно концепции А.Г.Амбрумовой, суицид рассматривается как социально психологическая дезадаптация личности в условиях переживаемого ею микросоциального конфликта. Бруксбэнк говорит о суициде и парасуициде. Он определяет суицид, как намеренное самоубицство, а парасуицид, как акт намеренного самоповреждения, не приводящий к смерти. Самоубийство подростка – чаше всего рассматривается как результат того, что крик о помощи не был услышан вовремя. Но, кроме того, – это поступок, при помощи которого мальчик или девочка пытается привлечь к себе внимание. (2) Подростки, как правило, более чувствительно, более сердито и импульсивно реагирует на события, чем люди из других возрастных групп. Наконец, внушаемость подростков и их стремление подражать другим, в том числе тем, кто пытается покончить с собой, может создать почву для суицида.

Таким образом, мы считаем, что проблема суицидов у подростков является актуальной и ее необходимо исследовать.

Цель – изучить психологические особенности суицидальных рисков у подростков.

Объект – суицидальные риски.

Предмет – психологические особенности суицидальных рисков у подростков.

Задачи:

1. Изучить психологическую литературу по проблеме исследования.

2. Подобрать диагностический инструмент для изучения психологических особенностей суицидальных рисков у подростков

3. Доказать наличие особенностей суицидальных рисков у подростков с помощью методов математической статистики.

Гипотеза – существуют психологические особенности суицидальных рисков у подростков.

Методы исследования:

1. Теоретический (Анализ литературы)

2. Эмпирический

3. Методы математической статистики

Эмпирический метод реализован через следующие методики:

1. Опросник суицидального риска модификации Разуваевой

2. Выявление суицидального риска у детей А.А. Кучер, В.П. Костюкевич.

3. Шкала безнадежности Бека

Метод математической статистики U критерий Мана Уитни.