Психопрофилактика школьной неуспеваемости.

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Школьная неуспеваемость и ее причины 3

2. Характеристика методов выявления школьной неуспеваемости 6

3. Пути преодоления неуспеваемости и ее профилактика 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 14

Неуспеваемость – это острая проблема современной школы, которая зависит от многих факторов: социальных, биологических и педагогических. К социальным причинам относится то, что в нашем обществе знания и упорный труд не дают человеку возможности проявить себя, не играют важной роли в его благополучии. Снизилась ценность образования, обучения направлено не на знания, а на получение диплома, аттестата. Учителя, что попадают в школы, не всегда имеют высокие интеллектуальные знания и моральные нормы, что снижает уровень учительства. Среди биологических причин неуспеваемости можно выделить самое важное – это состояние здоровья школьников, которое имеет тенденцию к ухудшению. Важной педагогической причиной неуспеваемости является отсутствие профилактической работы. Как отмечает Т.М.Лисянская есть три группы причин стойкой неуспеваемости. Одна из них связана с недостатками в познавательной сфере учащихся, вторая с недостатками мотивационной сферы, а третья – с умением организовать собственную учебную деятельность.

Школьная неуспеваемость довольно часто приводит к равнодушному отношению к учению, прогуливание уроков, способствует формированию агрессивности, грубости, тревожности, недисциплинированности, а это является нарушением принятых норм в обществе, что психологи называют девиантным поведением.

Анализ научной литературы показал, что эта проблема в последнее время вызывает все больший интерес исследователей и практиков, о чем свидетельствует стремительный рост количества исследований и публикаций по вопросам агрессии, насилия и конфликтов.

Цель работы: рассмотреть профилактику школьной неуспеваемости.