Система национального образования в СССР

Оглавление

Введение 3

1. Система национального образования в СССР в 1918-1941 гг 5

2. Национальное образование после 1940-х годов 10

Заключение 16

Список литературы 18

Введение

Россия является многонациональной страной. Её территорию населяют народы с различными самобытными культурами, разными историческими традициями, религиозными верованиями и поэтому воспитание культуры межнационального общения и толерантности всегда очень актуально.

В 26 статье Всеобщей декларации прав человека сказано: «Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами…». В соответствии с Декларацией принципов толерантности, принятой ЮНЕСКО в 1995 году, толерантность определяется как ценность и норма гражданского общества, проявляющаяся в праве всех индивидов гражданского общества быть различными. Это подразумевает обеспечение устойчивой гармонии между различными концессиями, политическими, этническими и другими социальными группами; уважение к разнообразию различных мировых культур, цивилизаций и народов; готовность к пониманию и сотрудничеству с людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям и верованиям.

Население СССР характеризовалось этническим и религиозным многообразием. Народы страны отличались друг от друга хозяйственным укладом, культурными и религиозными традициями. Большевики пришли к власти и удержали ее во многом потому, что предложили лозунг о «праве наций на самоопределение» – новую формулу взаимоотношений между этническими и религиозными меньшинствами и государством. В соответствии с этой формулой создавались национально-территориальные образования, впоследствии закрепленные в Конституциях СССР и РСФСР. Это отвечало интересам меньшинств и их политических и социальных элит, обеспечивая им участие в государственной власти.

Языковая политика государства оказывает существенное влияние на языковые установки, ценности и поведение людей в процессе трансформации национальной идентичности и самоопределения народов. Для реализации языковых прав коренных народов важнейшее значение приобретает этнокультурное образование как система обучения и воспитания, содержание которого позволяет развить и сохранить языковую, этническую и культурно-историческую целостность личности. История развития этноязыковой образовательной политики всегда есть отражение национальной политики государства, и на ее характер оказывают воздействие определенные социальные, экономические и политические факторы развития общества.

В связи с этим изучение системы национального образования в СССР актуально.

Цель: изучить особенности формирования и функционирования системы национального образования в СССР.

Задачи:

1) Охарактеризовать систему национального образования в СССР в 1918-1941 гг.

2) Выявить особенности национального образования после 1940-х годов.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.