Развитие детской одаренности в процессе обучения.

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………...

ГЛАВА 1. ВЫЯВЛЕНИЕ СПОРТИВНО-ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ………..

1.1. Комплексное выявление способностей у спортивно-одаренных детей

1.2. Физическое развитие спортивно-одаренных детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………….

1.3. Способы организации детей дошкольного возраста на спортивных занятиях ………………………………………………………………………

ГЛАВА 2. ЗАНЯТИЯ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ СПОРТИВНО-ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ……………………………..

2.1.Игры и спортивные занятия для выявления спортивно-одаренных детей ………………………………………………………………………….

2.2.Методики по выявлению спортивно-одаренных детей ……………….

2.2.1. Методика занятия «Спорт – это жизнь» ……………………………..

2.2.2. Организация занятий по физической культуре детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с помощью игровых видов спорта ……...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………….

Такие слова, как «одаренный», «талантливый» часто произносятся к людям, обладающим нестандартным мышлением. Но особенно приятно, когда выраженными способностями, как в творческой, так и спортивной деятельности обладают дети.

В современное время актуальность и значимость проблемы раннего выявления и развития одаренности детей в процессе обучения все больше возрастает.

Как известно, максимально благоприятным периодом для развития одаренности является дошкольное детство. Поэтому и родителям, и учителям очень важно именно в этот период реализовать способности дошкольников путем применения теоретических знаний и практических методик.

Поддержание и развитие одаренных дошкольников является одной из важных задач в психолого-педагогической работе с детьми.

Спортивное направление физического развития детей в учебных дошкольных учреждениях должно дать им возможность легко и пластично двигаться, прекрасно владеть телом, дать физическую выносливость и чувство равновесия, способность удерживать точный ритм и темп движений.

Поэтому актуальной становится проблема поиска эффективных, современных путей работы со спортивно – одаренными воспитанниками.

В нынешних дошкольных учреждениях вводятся различные развивающие занятия, такие как аэробика, ритмика, спортивные танцы, плавание и т.д. Они обеспечивают развитие и тренировку всех систем и функций организма детей, дают им возможность демонстрировать свои двигательные умения сверстникам и учиться у них. Кроме таких занятий спортивному развитию детей в процессе обучения способствуют дополнительные внеурочные занятия, комплексные программы, развивающие игры и прочее.

Цель исследования: рассмотреть развитие детской одаренности в процессе обучения.

Объект исследования: детская одаренность.

Предмет исследования: развитие детской одаренности дошкольников в спортивном направлении.

Задачи исследования:

– изучить способы выявления спортивно-одаренных детей, их физическое развитие;

– рассмотреть занятия по выявлению спортивно-одаренных детей в дошкольных учреждениях (игры и спортивные занятия, методики).

Структура работы представлена введением, двумя главами в пяти параграфах с двумя подпунктами, заключением, списком использованной литературы.