Система воспитания в современной школе

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты воспитательной системы в школе 4

1.1 Цели и задачи воспитательной работы в школе 4

1.2 Направления и формы воспитательной работы 4

2. Современная воспитательная работа в школе 4

2.1 Планирование современной воспитательной работы 4

2.2 Проблема соответствия целей воспитания в российской школе ее современным антропосоциокультурным задачам 4

Заключение 4

Список используемых источников 4

Введение

Актуальность темы. Неотъемлемой частью образовательного процесса является воспитательная деятельность в рамках образовательного учреждения. Качества, заложенные и воспитанные в школьном возрасте, будут способствовать успешной социализации личности в будущем. Работа педагогов должна быть направлена на развитие социальной, правовой, эстетической, экологической, физической, нравственной культуры школьника.

Воспитательная деятельность в школе зависит от возраста учеников, их личных особенностей. Несмотря на то, что процесс воспитания школьников в большей степени находится в компетенции классного руководителя, нельзя сбрасывать со счетов влияние семьи. Потому важно, чтобы воспитательная деятельность была комплексной, а ее направление – единым и в школе, и дома. Для этого родителям следует принимать активное участие в жизни класса, присутствуя в ней не только для решения организационных вопросов на классном часе.

Цель - рассмотреть систему воспитания в современной школе.

Задачи:

– рассмотреть цели и задачи воспитательной работы в школе;

– раскрыть направления и формы воспитательной работы;

– изучить планирование современной воспитательной работы;

– раскрыть проблему соответствия целей воспитания в российской школе ее современным антропосоциокультурным задачам.

Объект исследования – система воспитания в современной школе.

Предмет исследования – воспитательная деятельность в школе.

Методы исследования: теоретический анализ, индуктивные и дедуктивные методы.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и список используемых источников.