Психология развития и возрастная психология (любая тема)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Лидерство как психологический феномен………………………………………5

Особенности разных возрастных групп………………………………...……….7

Основы формирования личности лидера в школьном коллективе……..........10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….14

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….15

ВВЕДЕНИЕ

Исследования лидерства привели к возникновению целой отрасли научных знаний – психологии лидерства. Существующее множество определений понятия лидерства говорит об исключительном внимании к этой проблеме со стороны исследователей. Подобное отношение к явлению лидерства свидетельствует о его актуальности.

Актуальность определяется тем, что полученные данные могут быть положены в основу разработки и внедрения обучающих программ по преодолению критических ситуаций. Результаты исследования могут использоваться в деятельности психологических служб различных учреждений, в проведении мероприятий по психологическому просвещению, разработке рекомендаций по повышению стрессоустойчивости и выработке эффективных индивидуальных стратегий совладающего поведения и т.п. Эти рекомендации могут быть обращены к самым разным группам клиентов психологических служб - учащимся, их родителям и учителям; руководителям предприятий и другим лицам, сталкивающимся в своей деятельности с необходимостью постоянно принимать решения и нести ответственность за них; лицам, в силу тех или иных обстоятельств (болезнь, тяжелые жизненные обстоятельства, семейный кризис, потеря близкого человека), особо нуждающимися в психологической поддержке, помогающей им овладеть ситуацией, и знаниях о том, как это можно делать (такая поддержка и выстраивание эффективных индивидуальных стратегий, как правило, осуществляются либо в ходе серии консультаций, либо при реализации специально разработанного цикла занятий - для школьников, учащийся, тех, кто готовится к экзамену, переживает горе, и т. п.).

Научная актуальность данной темы заключается в том, что отдельно были изучены особенности поведения людей в трудных ситуациях, описаны способы реагирования на жизненные трудности, отдельно изучены личностные особенности людей, изучены психологические особенности различных возрастных периодов, но какие личностные особенности присущи, и какие копинг-стратегии предпочитают представители отдельных возрастных групп недостаточно изучено.

Объект исследования: проявление личностных особенностей лидерства.

Предмет исследования: личностные особенности проявления лидерства в младшем школьном и подростковом возрасте.

Целью исследования являлось изучение личностных особенностей проявления лидерства в разных возрастных группах.