Детская жестокость как социальная проблема

Содержание

Введение ………………………………………………………………………..3

Глава 1. Детская жестокость ………………………………………………….5

1.1.Понятие и сущность детской жестокости как социальной проблемы…..5

1.2.Виды детской жестокости………………………………………………….7

Глава 2. Современное состояние детской жестокости ………………………9

2.1. Детская жестокость в современном обществе……………………………9

2.2. Оценка проблем детской жестокости……………………………………..11

2.3. Рекомендации по разрешению детской жестокости……………………..15

Заключение………………………………………………………………………19

Список литературы……………………………………………………………...21

Введение

Данная работа направлена на исследование лежащие в области детской жестокости. Тема детской жестокости очень актуальна. Довольно часто поднимаются вопросы, которые касаются случаев детской жестокости не только по отношению к животным, но и к сверстникам. Такое поведение приводит к тому, что дети перестают адекватно общаться и взаимодействовать с окружающими людьми, теряют связь с социальной действительностью и, как следствие, пользуются нежелательными формами социализации. Жестокость в детском возрасте нарушает процесс благоприятной социализации и поэтому нуждается в особом внимании.

Актуальность изучения проблемы детской агрессивности обусловлена и тем, что данная характеристика личности достаточно стабильна во времени, в связи с чем, возрастает вероятность того, что агрессия в детстве может перейти в стойкое девиантное поведение у подростков и юношей.

Изучению проблемы детской жестокости посвящены труды следующих авторов: Волкова Е.В., Стенина Н.М., Козырев Г.И., Басова Н.Ф., Немов Р.С., Минаева Е. , Вилсон Т., Бендер Л.С., Трапезников Т.М. Психолог А.В. Петровский, рассматривает детскую жестокость с точки зрения социально не желаемого поведения, для которого характерно защита собственных интересов с помощью физической силы.

Несколько иначе видит это понятие В.В. Бурцева, которая, считает детскую жестокость, как склонность ребенка, нападать на других людей, оскорблять их словом и делом. Л.В. Мардахаев, разделяет вышеуказанные позиции, и дополняет его некоторыми качественными характеристиками. По его мнению, детская жестокость – это форма поведение, при которой ребенок стремится причинить физический вред окружающим его людям.

Согласно многочисленным исследованиям, проявление детской жестокости является одной из распространенных форм нарушения поведения, с которым приходится бороться родителям и специалистам.

Сюда относятся: вспышки раздражительности, непослушание, драчливость. Многие авторы сводятся к тому, что жестокость, представляет собой особый вид социального взаимодействия, который характеризуется резким неприятием одной личностью мнения другой, с применением физической силы для удовлетворения собственных потребностей.

Объектом данной работы являются детская жестокость.

Предмет исследования – негативные последствия детской жестокости.

Гипотезой исследования является предположение о том, что события происшедшие в детском возрасте влияют на дальнейшую судьбу человека.

Цель исследования: рассмотрение детской жестокости в аспекте общественной опасности.

Для достижения поставленной цели были разработаны следующие задачи

1. Дать определение понятию «детская жестокость».

2. Выяснить причины возникновения жестокости среди детей.

3.Выявить факторы влияющие на детскую жестокость.

4. Предоставить статистику жестокости среди детей.

5. Предложить технологии и методы профилактики и коррекции, жестокого поведения среди детей.

Методами исследования являются: исторический, статистический, анализа и синтеза, ретроспективный, системный, хронологический, социологический и другие.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты данного исследования могут быть использованы в практической деятельности школьных психологов, психологов специализированных центров помощи семье и детям для диагностики, коррекции и профилактики жестокости детей.

Работа состоит из двух глав, посвященных рассмотрению проблем детской жестокости.